전북특별자치도교육청이 중점적으로 추진하는 '미래교육' 정책이 교육 현장의 실제 수업 수요를 외면한 채 스마트 기기 활용 실적 채우기에 급급하다는 지적이 제기됐다.
전국교직원노동조합 전북지부 등 도내 교원단체들은 29일 전북교육청 브리핑실에서 기자회견을 열고 이 같은 내용이 담긴 '전북 교육과제 교원 설문조사' 결과를 발표했다.
설문 결과에 따르면, 전북교육청의 인공지능(AI) 및 디지털 중심 미래교육 정책 방향에 대해 응답 교원의 38.9%가 '적절하지 않다'고 비판했다. '적절하다'는 긍정 응답은 22.9%에 그쳤다.
교사들은 정책 추진 과정의 가장 큰 어려움으로 '기기 보급과 활용 실적 중심 운영(64.5%)'을 압도적 1위로 꼽았다. 이어 '학생의 스마트기기 과의존 우려(59.9%)'와 '기기 운영에 따른 행정 부담(42.5%)' 순으로 나타났다.
교원단체는 "교사 자율 동아리나 선도 학교를 신청할 때조차 AI 관련 내용이 들어가지 않으면 선정이 잘 안 된다는 이야기가 돌 정도로 교육청이 수년간 실적을 강요해 왔다"며 "수업의 적절성과 무관하게 미디어 기기를 무조건 써야만 우수하고 미래 지향적인 수업인 것처럼 유도하고 있다"고 비판했다.
이어 "디지털 기기를 활용하더라도 교사가 교육과정을 재구성하고 수업을 연구하는 본질적인 과정이 우선돼야 한다"며 "학생 정서 지원과 교원 업무 경감이라는 현장의 실제 요구에 맞춰 미래교육 정책의 궤도를 전면 수정하라"고 촉구했다.
한편, 이번 설문에는 미래교육 외에도 교육활동 보호와 인사제도 등 교육 현안에 대한 현장의 목소리도 함께 담겼다.
교사들은 무분별한 아동학대 신고를 막을 실효성 있는 교육활동 보호 대책 마련을 최우선으로 촉구했으며, 최근 개편된 승진 가산점 등 인사제도에 대해서도 농어촌 소규모 학교의 근무 기피 현상을 부추기고 있다며 전면적인 재검토를 요구했다.
/최성민 기자
